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Es curioso pero hasta hace muy poco gran parte de los historiadores e historiadoras, han parecido obviar que las sociedades estudiadas estaban divididas, además de en etnias, clases, religiones o edades, por: sexos.

Esta división viene determinada porque en la concepción positivista e historicista del proceso histórico las mujeres no aportaban nada al mismo. En este sentido esto es lo que nos hace rastrear nuestro pasado en la actualidad, el pasado de las mujeres nos interesa más que nuestra pertenencia a una nación o una cultura.

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Por eso hoy, haciendo un paréntesis en el estudio de la Historia de la Psicología, estuve averiguando y buscando historiadoras preocupadas por este tema y de las que nunca supimos nada, ni en los libros ni en boca de nuestros profesores:

“El género es la definición cultural de la conducta definida como apropiada en una sociedad dada y en una época dada. Género es una serie de roles culturales. Es un disfraz, una máscara, una camisa de fuerza en la que hombres y mujeres bailan su desigual danza”1

    Entrevista a Natalie Zemon Davis en Radio Nacional de Argentina

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    1. Lerner,G: La creación del patriarcado. Crítica, Barcelona, 1990, pp 339
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    “¡Es tan cómodo ser menor de edad! Si tengo un libro que piensa por mí, un pastor que reemplaza mi conciencia moral, un médico que juzga acerca de mi dieta, y así sucesivamente, no necesitaré del propio esfuerzo.”

    I. Kant, Respuesta a la pregunta ¿qué es la Ilustración?

    “Es posible que la falta de atención tenga sus raíces no sólo en el propio contenido de la lección y en deficiencias psicológicas del alumno, sino también en la experiencia institucional denominada ‘ir a la escuela’… Los profesores pueden recordar estas cosas cuando contemplan al alumno que dormita en la última fila.”

    Ph. W. Jackson, La vida en las aulas

    escuela-aburrimiento.pdf

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